七五、2000年中考镇江题《牵着母亲过马路》

[题目]
阅读《牵着母亲过马路》一文,完成文后问题。
①周末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们。母亲说:“你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥,妈就买啥。”
② 到菜场需要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短,我宽容地耐心地听她诉说。树老根多,人老话多,母亲这把年纪,自然爱絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?
③ 穿过马路,就是菜场了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……
④ 一刹那间,我的心灵震颤起来: 这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我,一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她掌心,牵着走到公路对面。然后低下身子,一遍遍地叮嘱:“有车来就别过马路”,“过马路要跟着别人一起过”……
⑥ 20多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石公路已改造成混凝土路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她掠头发一样一一掠散,但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦ 我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
1.如何理解第①段中画线句子的含义?
答:________________
2.第②段中加点词语的含义是□□□□□□□□□□。
3.结合全文,对第②段中画线句子的含义分析最恰当的一项是
A.写出了母亲寂寞孤独,寻求精神寄托的苦闷之情,也写出了“我”对母亲的宽容和迁就。
B. 写出了母亲备感欣慰,渴望情感交流的激动之情,也写出了“我”对母亲的尊重和理解。
C.写出了母亲牵挂儿女,急于了解情况的关爱之情,也写出了“我”对母亲的感激和回报。
D. 写出了母亲饱经沧桑,说话唠唠叨叨的急切之情,也写出了“我”对母亲的同情和热爱。
4.第⑦段中画线的句子写出了母亲的“惊喜”。试作简要分析。
答:____________________
5.根据第⑦段中加点句子的特点,仿写一个句子,要求前后语意关联。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
6.下列说法与原文意思不相符的两项是
A. 本文语言朴实无华,字里行间流淌着母子深情,读来令人感动。
B. 第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是母亲情不自禁地“腾出右手,向我伸来”这一熟悉的动作很自然地触发了“我”对往事的回忆,表现了“我”对儿时未能体味母亲的爱子情肠的愧疚之情。
C.第⑥段中采用排比和对比的手法,集中表现了时光荏苒,岁月无情,母亲虽然风华不再,“我”却对她永远同情和感激。
D.文章“抓拍”了两个时空中的“牵手”镜头,一个是“我”上小学时,母亲送“我”过马路的镜头;一个是“我”长大后,陪母亲去买菜时,牵着母亲过马路的镜头。两次“牵手”相映成趣,牵出了一片浓浓的亲情。
E.本文在选材、立意和写法上,与朱自清的《背影》有相似之处,都是选取生活中的细小的事情,捕捉美的形象,采用第一人称的写法来歌颂人间亲情的。
[题解]
第1题。考查对句子含义的理解。
答案:
只要孩子们能常回家看看,即使自己再苦再累也心甘情愿。
第2题。考查对俗语的理解。
答案:
家庭日常生活琐事
第3题。考查句子含义分析辨正。
答案: B。
第4题。考查对句子表达作用的分析。
答案:
母亲对儿女已经长大、成熟,并已懂得用真情和爱心去回报他人的欣喜之情。
第5题。考查比喻句的仿写。加点句的特点是明喻句式,内容包含付出后的回报。
答案,例如:
像一个教师看到成才的学生
像一个工人看到优质的产品
像一个将军看到凯旋的士兵
第6题。考查对选文评析辨误。
答案: B C

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