童蒙无先入之杂， 以正导之而无不顺受……壮大者成驳僻之习， 虽以正导， 彼以先入之见为然， 将固结而不可解矣， 夫安能变之正。 故养正当于蒙。
儿童处在启蒙时期, 头脑中没有事先搀进的杂念, 用正确的仁爱思想引导他则没有不顺从的……等孩子长大了养成不好的习惯, 虽然用正确的思想引导, 他把头脑中原先不正确的看法当作正确的东西, 那样思想上结成牢固的疙瘩而且不能解开了,如此怎么能改邪归正。 因此, 培养孩子正确的思想应当从幼小的启蒙时期就开始。
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以正导之而无不顺受……壮大者成驳僻之习 虽以正导 彼以先入之见为然 将固结而不可解矣 夫安能变之正 故养正当于蒙 童蒙无先入之杂
人之性，善可变为恶，恶可变为善
大抵作文，办料识格在于平日。及
学者欲其进， 须钦其事； 钦其事
为文不能关教事， 虽工无益也。
《鹤林》云: 绘雪者不能绘其清，
后生学文， 先能展开滂沛， 后欲
既学而先有以功业为意者， 于学
君子博学，患其不习；既习之，患
学者有所闻， 而不著乎心， 不见
道虽近， 不行不至； 事虽小，