六艺教育

夏朝注重习射,兼以习礼,重视祭祀,这是当时教育的主要内容,商除了沿袭夏朝的教育内容外,特别重视音乐,以音乐与政治和宗教相配合,既用以调谐贵族子弟的性情,并用以维系民心。在祭祀时配以音乐,更显出礼的庄严。周朝在承袭夏商之教的同时,又据社会发展适应阶级统治的需要,又有所发展。如夏、商、周进行教育的目的,据文献所载,都是“明人伦”,就是教人们要遵守统治者所要求的伦理道德,不能“犯上作乱”,但从它的发展过程看,夏商偏重祭祀,拜神求福。周朝逐渐偏向伦理,用礼乐移风易俗,安上治民,形成礼、乐、射、御为大艺,书、数为小艺的六艺教育,也是进行教育的六门课程。其中,礼:包括建国兴邦之史,治国安民之律,祭祀庆典之仪,以孝为本的伦常道德;乐:包括音乐、诗歌、舞蹈,以及乐德、乐仪;射、御:包括以射箭、驾驭兵车为主的军事训练,以及在庆典、演习中的射御仪式;书、数:包括读、写、算等方面的文化知识,在六艺教育中处于次要地位。

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