刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

【评析】

该句出自苏轼著名诗词《花影》。

附原诗：

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

这是一首咏物诗，诗人借吟咏花影，抒发了自己想要有所作为，却又无可奈何的心情。

该诗自始至终着眼于一个 “变”字，写影的变化中表现出光的变化，写光的变化中表现出影的变化。第一句中 “上瑶台”，这是写影的动，隐含着光的动。为什么用 “上”，不用 “下”，因为红日逐渐西沉了。第二句 “扫不开”写影的不动，间接地表现了光的不动。光不动影亦不动，所以凭你横扫竖扫总是“扫不开” 的。三四两句，一 “收”一 “送” 是写光的变化，由此引出一 “去”一 “来”影的变化。花影本是静态的，诗人抓住了光与影的相互关系，着力表现了花影动与静，去与来的变化，从而使诗作具有了起伏跌宕的动态美。

写光的变化，写花影的变化，归根到底是为了传达诗人内心的感情变化。“上瑶台”写花影移动，已含有鄙视花影之意; “扫不开”写花影难除，更明现憎恶花影之情; “收拾去”写花影消失，大有庆幸之感; “送将来”写花影再现，又发无奈之叹。诗人巧妙地将自己内心的感情变化寓于花影的倏忽变化之中，使诗作具有言近旨远，意在言外的含蓄美。

有人评论说： “上瑶台” 比喻小人在高位当权; “扫不开” 比喻正直之臣屡次上书揭露也无济于事; 三四两句以太阳刚落，花影消失，明月东升，花影重映，比喻小人暂时销声匿迹，但最终仍然出现在政治舞台上。从诗人一生仕途坎坷，政治失意的情况来分析，产生鄙视群小，痛恨官场腐败的感情也许是可能的。但诗歌作为文艺作品，它显然不能是生活的实录，它比生活本身应该更概括，更集中，更有典型性。因此，一定要坐实哪一句即喻什么人或什么事，难免会有牵强附会之嫌了。

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