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格林兄弟就是雅各·路德维希·卡尔·格林(1785—1863)和他的弟弟威廉·卡尔·格林(1786—1859),两人均为德国著名童话作家和语言学家。他们从1806年起一同深入民间,搜集、整理德国的古老传

刘易斯·卡洛尔(1832—1898)是一个热爱孩子,善于幻想的数学家。当卡洛尔在别人鼓励下把原来是讲给小女孩们听的荒诞故事配以坦尼尔的精美插图,出版成名为《艾丽丝漫游奇境记》(1865)的中篇童话后,

在叙述乌申斯基作为教育家的业绩的同时,就一定会叙述到他为孩子写的语重心长的童话故事之作,其中常被选家注目的就有《树林里的孩子》。 《树林里的孩子》的童话模式很容易被低龄孩子所接受: 兄妹俩进树林,见什

“弱者在强者面前总是有罪的”,这在没有公理的强权社会里是一种普遍真实感受的概括。所以一旦这种感受被伊索寓言第一次用形象、用动物故事表现出来,就受到世人普遍的重视。克雷洛夫把这则伊索寓言取来再创作,成为

为保存民族文化作出了独特贡献,为捷克文学赢得了光荣的19世纪中期女作家鲍日娜·涅姆佐娃(1820—1862),给世界文学留下了瑰宝性的遗产《外祖母》(1855)的同时,也为世界儿童留下了一批美丽的童话

19世纪世界著名教育学家康斯坦

兔子和乌龟赛跑,输给了乌龟,是由于兔子自恃跑步迅捷而骄败;兔子和刺猬赛跑中,兔子尽管拼命冲刺,累得够戗,却还是输给了刺猬。刺猬使用了“全家动员法”,以假象“赢”了兔子。刺猬以智谋胜,和乌龟以拼搏精神求

上溯外国儿童文学史,19世纪以来语言艺术大师中为少年儿童写过故事作品,或以少年儿童生活为题材写过作品的,并不鲜见。然而,苦心孤诣专为孩子首先为幼儿创作的却为数甚少,而俄罗斯的列夫·托尔斯泰(1828—

《大不列颠百科全书》说: “一个口才很好的牧师和一个富有想象力的诗人”所创造的脍炙人口的中篇童话,“标志着英国儿童文学正走上一条从道德故事向一个轻松愉快的世界过渡的崎岖道路”。这里指的就是查尔斯·金斯

安徒生写于1843—1848年间的《新童话》,是他的童话创作达到新品位的标志。在题材上,在主题的开掘上,在内容上和艺术特点上,都有别于30年代的童话,其中有借助动物故事以鞭挞市侩思想作风的,如《丑小鸭