组织生物学实验教学的技能
指在 生物学教学过程中,利用一定的仪器 设备和药品材料,对生物体形态结构 和生理功能进行观察研究,以达到教 学目的的技能。它可分为演示实验教 学的技能,学生课外实验教学技能和 实验课教学技能三种。掌握这一技能, 能激发学生的学习兴趣,发挥学生的 主动性和创造性;可以加深理解、巩固 和验证所学的生物学知识,提高学习 效率;可以培养学生辩证唯物主义观 点,实事求是的工作作风和刻苦钻研 的科学态度。
运用组织生物学实验教学技能的 基本要求是:①做好演示实验。教师用 演示方法结合课堂教学进行的生物学 实验包括:传授新知识的演示实验,验 证、巩固知识的演示实验和指导性演 示实验。无论是哪一种演示实验教学, 教师要做到:演示目的明确,讲清演示 实验的步骤和方法,并注意引导学生 分析实验现象。演示操作要规范,实验 结果要准确,要具有全局性。②组织学 生作好课外实验。课外实验要结合教 学内容的进度和季节特点适时安排, 要讲清实验的目的和方法,并对实验 方法作具体指导。要指导学生观察与 记录实验过程中的变化,作好测量与 计数工作。教师要及时检查实验的情 况和结果。③组织好实验课教学。实验 课教学步骤一般是:组织教学,包括检 查实验用品,要求实验纪律等;复习与 实验相关内容;指导性谈话,包括讲清 实验目的、内容和要求;学生独立实 验;检查实验效果,提出实验报告要 求;整理实验仪器用品进行总结。
运用组织生物学实验教学的技能 必须注意:①要做好实验器材、仪器和 药品的准备。②要预先编写好实验课 教案,明确实验目的要求和课堂教学 进度。③要做好预试,以选用最佳的实 验材料和操作步骤,并检验实验的时 间和内容按排是否适当。④培训好实 验小组长。并注意指导学生在实验中 做到:实验目的明确,操作规范,观察 仔细,思考积极,结论正确。
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