人文地理调研技能

指学生在现实 环境中对区域内人文活动的现象,形 成原因、活动规律的调查、并研究其意 义,评价其效果的技能。掌握这一技能 可以加深学生对人地关系的认识与理 解。
运用人文地理调研技能的基本要 求和步骤是:①要将定点考察与沿线 考察相结合。应根据考察目的制订详 细计划,明确考察客体(点),落实考察 内容,聘请熟悉情况的人介绍有关情 况,广泛收集资料。②要定点考察。以 考察工业地理为例,要了解企业的地 理位置与自然环境,如与中心区的距 离,地貌、气象条件,水源状况,交通位 置如何等;分析影响厂址选择的因素, 包括自然环境、社会、历史的因素,并 进行初步评价;了解原料与能源的供 应状况、运输条件、保证程度如何;了 解劳动状况,人员的数量、质量(文化 水平、劳动素养)、来源、居住条件、生 活水平等;了解对外联系,如产品品 种、数量、销售形式、利润、设备、技术 情况;了解产品生产过程,生产车间布 局、厂内运输条件;了解企业发展规 划。如果可能,应按生产顺序进行参 观,每一环节均作记录,为写调研报告 作准备。③要沿线考察。考察时应注意 自然地理背景,聚落形式的变化、特 征,城市的物质外貌等;考察工业设施 概貌,生产景象;考察农业,作物的种 类、布局、长势,灌溉系统、劳力、耕畜 以及机械化程度等;考察交通运输的 主要方式(铁、水、公、航、管道等),基 本特征,客、货流,车、船的现代化程度 等;还要考察如民族、民俗、宗教、军事 等方面的情况。沿线所见所闻有意义 的内容均要作记录或录音,以利于提 出有价值的课题或利于总结。
掌握上述技能必须注意:①选择 地点应是经济类型多样,人文景观复 杂的地区,在自然地理和人文地理方 面具有一定典型意义的地区,以发达 地区为好。②考察过程中应积极主动 地询问了解,尽量多掌握一些情况。

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