英语教学小论文的撰写技能训练

指中学英语教师把积累的英语教学方 法、心得体会以及对语言的正确、概括 性理解,以书面的形式进行表达的一 项技能训练。它是中学英语教学不可 分割的一部分,也是衡量教师教学水 平,业务能力的一个重要标志。它要求 教师善于积累教学资料,做实验,进行 必要的调查研究,进行一定的统计分 析,或采用其它一些方法,把已经找到 的自己确定的问题的答案,撰写成小 论文。
英语教学小论文的撰写技能训练 步骤:①确定课题。确定课题是英语教 学小论文撰写技能的首要问题。只要 有可能,应该选择感兴趣的课题,起码 也应选择有希望从中受益的课题。当 然,这并不是说我们应当避开那些处 在知识和经验范围以外的课题。确定 课题时应注意缩小课题范围,否则,就 不能对它进行深入而彻底的研究。但 范围的缩小,不能任意决定,要有正当 的理由,应注意充分考虑影响这项工 作的几个因素,如字数限制,准备时 间,图书资料以及读者等。②收集资 料。它属于论文撰写的准备阶段。图书 馆查阅是收集资料的重要来原,我们 应尽可能地熟悉图书馆的各种参考资 料,如卡片目录、专用阅览室、普通参 考资料;供迅速查阅的资料、书库、问 讯处、借书处、特种书架等。在查阅资 料时,应注意对资料的评价。因为印刷 出来的资料未必就是可靠的资料。同 样,图书馆收藏的资料也不一定就具 有可靠性。因此,在准备阶段,使用任 何资料之前,先要对可靠性进行评价。 包括作者、出版者、出版日期、期刊、内 容等。收集资料的另一途径就是记笔 记。正确的记笔记的步骤应始于陈述 主题和草拟提纲。作者对确定的课题 应设计一个主题。这个主题将指导并 明确研究方向,帮助他制定论文提纲。 整个写作工作应围绕这个焦点。确定 主题能帮助作者理清思路,决定阅读 的取舍,克服漫无边际的抄录倾向。③ 初稿写作。初稿应有头有尾,但不一定 经过文字修饰。初稿必须有标题页,引 言页,目录和参考文献。因为这些内容 在终稿完成前也可能需要修改。在初 稿写作过程中必须注意英语语言的连 贯性和一致性。每一项内容,每一个观 点都必须切题,而且所有这些内容之 间要有逻辑关系。特别应注意英语语 言的文体,如英语句子结构,英语缩写 词,数词,斜体字,英语标点,各种时 态、语态、段落、措词、单词拼写等。④ 终稿。初稿完成后,不要马上修改,间 隔数日会使作者从初稿中超脱出来, 能够比较客观地审阅。对初稿进行修 改进应有意识地检查语法,写作规则, 结构和文体方面的错误。在开始写终 稿之前,作者应当毫不怀疑这就是其 所写的最好的英语论文之一。

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