实验演示法教学技能

指用透明的 实验演示器件在演示器上实验,将实 验的过程在银幕上显示出来,使全体 学生能同时清晰地观察到实验现象的 变化的教学技能。这种技能改变了过 去演示实验可见度差的缺点;在物理、 化学实验演示中应用较多。例如,用透 明的有机玻璃制成槽形容器,将投影 器躺倒在讲台上,并在投影器上加装 反射镜,在投影器的工作台面前放置 槽形容器,在槽形容器里进行化学反 应实验。实验过程中的颜色变化、沉淀 物的生成与溶解,气体的出现及液体 体积的变化,液面的变化都会被投射 到银幕上,清晰地让学生观察。又如用 有机玻璃制成万用表的表面,装上表 头后,表针的转动可通过投影在银幕 上出现,观看起来又大又清晰,利用它 可以做若干电学实验。
应用实验投影教学技能的步骤不 确定,可以是引入——实验演示—— 总结,也可以是实验引入——分析 ——总结。进行实验演示教学要注意: ①做好实验准备和投影准备。有关实 验器材和药品等事先要充分准备好, 实验要预先操作一遍,力争在课堂上 演示万无一失。如果实验失败,则投影 效果越好,教学效果越差。②由于实验 投影将立体的事物变化到平面上展示 出来,学生在观察时会发生视觉的误 差,另外不透明的物体通过投影均成 黑色,这些如果影响到学生观察和理 解实验内容应及时作解释与说明。③ 要注意引导学生重点观看银幕上显示 出的画面,少看老师在投影器上的操 作。

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