指在教学实践中,让学生观察现象、
测量数据得出结论,教师配合讲解的
一种课堂实验方法。它能调动学生学
习积极性,提高课堂思维密度,扩大信
息量。发挥学生主体和教师主导作用。

运用这一方法的具体要求是:①
要能与教学过程紧密配合,要把学生
掌握知识与培养技能融为一体。②教
师在备课时要备仪器、备学生、备方
法,仪器要因陋就简,要了解学生实际
情况,在讲课时根据教师的安排同步
进行实验。③课堂上要给学生动手做
实验获取知识的时间,但又不能让学
生一举成功,要把能力不同的学生编
组,便于互相模仿和讨论,共同提高。
④教师对实验要作简明指导,发问要
由浅入深,作适当提示,要组织讨论,
共同得出结论。

组织和实施边教边实验必须注
意:①教材中演示仪器不复杂,操作技
术要求不很高。仪器数量不很多,实验
时间不很长的课题可选用边教边实验
的教学形式。②演示实验仪器可见度
不大,全班演示困难,容易产生误解和
模糊的实验可改成边教边实验的教学
形式。③教学实践表明初中最适宜开
展边教边实验的课堂教学形式。



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