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高中阅读理解

[题目] 阅读下面说明文,完成1—10题 ①有了书,才将古今距离的时间拉近了。②“东门有人,其颡似尧,其项类皋陶,其肩类子产,然自要(腰)以下不及禹三寸,累累若丧家之狗”。从这几句话我们看见了两千四百...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下面的文字,然后完成1—9题人愉快时,面呈笑容,哀痛时放出悲声,这种内心情感也能在中国书法里表现出来,像在诗歌音乐里那样。中国的书法何以会有这种特点呢? 后汉大书法家蔡邕说:“凡欲结构...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下面的文字,完成1—7题创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点: 创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下面一段文字,完成1—5题古往今来,青青翠竹吸引了无数诗人和画家,成为我国诗画的传统题材。早在《诗经》中就有提到竹子的诗:“甲”到了唐代,竹诗竹画大为兴盛。萧悦工画竹,有雅趣,白居易曾...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下文,完成1—5题旧时中国所谓书香门第,往往代表着一个家族的清白与高贵。跟书香相对的是铜臭,生意场中,这股味道最浓。似乎书香常伴书生,铜臭不离市侩。书生之中,虽不乏逐臭之夫,生意人里,...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下列说明文片断,根据要求答1—4题南极海域生物繁茂,主要原因有二: 一是海区里阳光照射充足,便于海洋植物进行光合作用。二是南极海域里有海水上升流存在,使得海水中营养盐类格外富足。有人把...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下文,完成1—7题 ①“你们的上下级关系,当官的太像‘官’了,不当官的太敬‘官’了!”这是几年前一位美国友人对我国一位作家说的话, ②我前一阵在某镇蹲点,曾见一位县人大常委会副主任有一天...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下面文字,完成1—4题我们要了解和评判一个作者,应该知道他那时代对于他那一类作品的意见,这些意见就是后世文艺批评史的材料,而在当时表示一种文艺风气。一个艺术家总在某些社会条件下创作,也...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下文,完成1—6题在延安文艺座谈会上的讲话(节选) 毛泽东一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢?作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。革命的文艺,...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下面说明文,完成1—3题叶绿体个儿很小,直径只有5～7微米,构成叶绿体的主要成分是脂肪和蛋白质。另外就是叶绿素。它们有规则地交错排列着,一个个小小的叶绿体就是一个个进行光合作用的“工厂...高中阅读,高中阅读理解

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