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高中阅读理解

[题目] 阅读下文,完成1—8题 [甲] ① “舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。”这是宋诗人范成大在《四时田园杂兴》中写的两句诗。一位科学家对这两句诗曾击节赞赏说: 它说明诗人对农业技术在行,懂得“隔...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下文,完成1—6题在仰视、俯视、平视之中,我比较赞成平视。仰视难免阿谀逢迎。①一个作者存心取悦于读者,②本是他的分内事,③不过他有他的身分和艺术的良心,④如果他将就读者的错误的见解,...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下文,完成1—5题 ①记得祥林嫂曾执著地问过,人,到底是有没有“魂”的? 当时的祥林嫂,已是“木刻似的”,“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”。如此麻木的人儿,竟也询问起“魂”...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下面的文字,完成1—4题创造宣言(节录) 陶行知[注] 创造主未完成之工作,让我们接过来,继续创造。宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱至上主义者造出爱...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下文,完成1—6题原子的结构很像太阳系,中心是原子核,周围环绕着一些带负电荷的电子。原子的质量几乎全部集中在原子核,它由一些带正电荷的质子和不带电的中子所组成,在原子中,电子的数目和原...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下文,完成1—7题《礼记》中有一句颇有点辩证法精神的话:“一张一弛,文武之道也。” 对于我们的文学艺术创作来说,这个规律是有启发性的。比如一首乐曲,光是一股劲儿的快,一股劲儿的紧,从头...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下面一段文字,完成1—5题贝多芬之谜音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式①,它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲,好像观赏精美的波斯地毯一样,可是乐趣也只限于此。莫扎特则不...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下面的文字,完成1—4题。兽·人·鬼闻一多刽子手们这次杰作,我们不忍再描述了,其残酷的程度,我们无以名之,只好名之曰兽行,或超兽行。但既已认清了是兽行,似乎也就不必再用人类的道理和...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下面的文字,完成1—4题 1990年,加拿大多伦多大学的米切尔·洛林宣布,在2.6亿年以前,栖息在美国得克萨斯山区一种外形像蜥蜴的名叫四角龙的爬行动物,确实是哺乳动物的远古“亲戚”,从而...高中阅读,高中阅读理解

[题目] 阅读下文,完成1—3题《安娜·卡列尼娜》的开头两句话一下子就能抓住读者的心,像《三国演义》“天下分久必合,合久必分”的话语那么有趣味。“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”这样...高中阅读,高中阅读理解

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