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作文指导技能

指帮助学生明确写作目的,开拓思路,激发写作灵感,解决写作的材料和方法等问题的方法。它是作文教学的重要环节,关系到每次作文的质量问题。 作文指导的步骤一般是:①指导学生审题。所谓审题,就是部析、研究题目...,,

日常主要应用文写作技能

指写与日常生活、工作联系密切、带有应用性质的文体的一种技能。应用文是国家机关、企事业单位、社会团体及人民群众在日常工作、生活中办理公务及个人事物所使用的,具有某种惯用体式的交际工具,也称作“实用文”。...,,

计划的写作方法

指对今后一定时期内要完成的工作或某项具体任务的目标、要求、措施、步骤及完成期限等做出预先安排,把这些内容具体化、条理化,清晰明白地撰写成文的技能。它的主要特点是:预期性,具体性,科学性。制定切实可行的...,,

作文批改技能

指根据写作教学的命题要求,对学生作文进行评价和修改的技能。作文批改是作文前指导的继续,又是作文讲评的基础,对于提高学生作文的质量有很重要的作用。 运用这一技能的一般过程是:先看一遍,随手划出错别字、病...,,

识字法

指掌握汉字读音和含义的方法。识字量的多少,对读写能力的提高有着重要的作用。 掌握识字法的基本要求和具体方法参见“正形识字法”、“正音识字法”、“正义识字法”。...,,

作文讲评技能

指对学生写作中成功的经验和存在的问题进行归纳和总结的方法。它是使学生地进一步提高写作水平的重要环节。作文讲评的范围一般包括思想内容和写作方法两个方面。每次讲评应有重点和针对性。讲评重点必须根据作文的要...,,

释词法

指理解词语的意义和所表达的感情色彩的方法。它对清晰地理解词义,提高阅读能力有重要作用。 释词的方法有:①定义法。运用下定义的形式揭示事物特征或词语含义。②举例法。运用具体事例,形象比喻的形式,讲清词义...,,

诠句法

指掌握句子的意义,特点和作用的方法。它对正确表情达意,提高阅读能力具有重要作用。 诠句的主要方法有:①情景式。即通过有表情地诵读文章,创造情境,从而理解句子所表达的思想感情。诵读时要绘声绘色,感情充沛...,,

总结的写作方法

指对前一阶段的实践活动进行分析研究,从中总结出经验教训,并把这些内容撰写成文的技能。它的特点是:具有针对性,求实性,总结指导性。掌握这一文体的写法对肯定成绩,找出差距,指导本单位或本人今后的实践活动有...,,

中文工具书使用技能训练

指熟悉中文工具书特定的编排形式和检索方法,迅速查找有关知识或资料线索的技能训练。中文工具书根据编制目的,收录内容和功能用途,一般可分为字典词典、类书政书、年鉴手册、书目索引、文摘、表谱、图录等几类。工...,,


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