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一般是指教师接新班,在开学初通过家访对学生各种情况作深入全面了解,进行教育做好思想工作的一种方法。有时为了检查布置的家庭作业完成情况等的了解也采用这种方法。这为有针对性地开展班级工作以及对每个学生的个...语文,语文大全,语文知识

指班主任为了解教育学生,引导学生每周用书面形式向他谈思想、学习和班上情况的一种思想教育方法。它是沟通师生心灵的桥梁,能促进师生间的相互了解、相互信任。运用周记法教育学生,做好班级工作必须注意:①要让...语文,语文大全,语文知识

指班主任通过全面分析班级已积累的材料,正确认识和掌握班级学生的思想特点及其本质、主流的一种认识方法。它的特点在于运用科学的思维方法对已取得的班级情况的全部材料进行加工改造,使感性认识上升到理性认识。班...语文,语文大全,语文知识

指班主任按照一定的程序对班集体进行管理的技能。其程序从时间顺序来看,学期初,发动全班学生,根据班级实际,讨论制定班集体的奋斗目标、工作计划,并进行分析,任务落实到每个成员。学习、重温《中学生日常行为规...语文,语文大全,语文知识

指班主任根据学校总计划的要求,结合本班实际情况预先拟定的班级工作目标、任务、途径和方法的技能。它是组建班集体的主要方法之一,将直接关系到德、智、体全面发展的教育方针的贯彻执行,关系到一代新人的健康成长...语文,语文大全,语文知识

指班主任依据系统论原理和德育原理,按照班级本身的系统性对班级情况进行分析的一种方法。班级及其德育系统的基本特征是多种因素的集合体、复杂有序的动态结构和适应环境的开放系统。班级学生的思想、学习情况不仅内...语文,语文大全,语文知识

指班主任认识班级工作质与量的一种分析方法。任何事物都有质和量的规定性,都是质和量的统一。定性、定量分析是分析一切事物的基本方法,也是班级情况分析中,班主任做好班级工作常用的基本方法。运用班级情况定性...语文,语文大全,语文知识

指班主任让班内各类学生干部及所有成员都明确自己在建设班集体中的工作职责的一种管理技能。它的实施,能加快班集体的形成,有利于学生在班集体中自我管理、自我教育、自我完善,得到锻炼。也有利于班主任从繁琐的事...语文,语文大全,语文知识

指班主任研究班级问题发展的结果与其产生的原因之间的关系及其影响因果关系的诸因素进行分析的一种方法。这是班主任在班级工作中常用的一种基本方法。它有助于班主任了解班级问题的来龙去脉,揭示班级工作发展、变化...语文,语文大全,语文知识

指班主任根据班级一定时期的教育任务与最终目标而制定出分时期、分阶段、分项目在质和量方面应达到的多种教育目标的技能。它的显著特点是呈现阶段性,按时间可分为远期、中期、近期等目标。它是制订班级工作计划的重...语文,语文大全,语文知识

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