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课堂纪律管理的技能

指教师在课堂上展开教学活动的同时,不断排除干扰,以持久地维持良好的课堂教学情境的技能。“纪律”是指对个人行为施加外部的准则与控制。在此指的是课堂学习的纪律。管理好课堂纪律是教学活动正常进行的基本保证。...,,

运用语言信息调控教学情绪的技能

指教师在传授知识的同时利用反馈的语言信息排除干扰,调节控制学生学习的情绪,以求得教学活动的平衡的技能。课堂教学系统是教和学双方组成的一个控制系统。教师的教则是这一控制系统的主要方面。掌握这一技能利于教...,,

组织设计教学程序的技能

指教师在课堂教学中对教学步骤和顺序的组织技能。组织设计好一堂课的教学程序使课的进展有条不紊,利于实现教学活动的循序、系统和连贯,是提高课堂教学效率和质量的重要保证。 运用组织设计教学程序的技能的步骤和...,,

运用非语言信息调控教学情绪的技能

指教师运用表情、动作等非语言信息,调节控制课堂教学情绪的技能。掌握这一技能对于配合语言信息的传递,加深学生对知识的理解,沟通师生间的认识与情感的交流,保证知识的传授与接收的畅通都有着重要的作用。 运用...,,

运用自学课型的技能

指在教师的指导之下,学生独立学习,获取知识,形成能力课型的技能。这对培养学生独立钻研的能力和习惯是十分有利的。 运用自学课型技能进行教学的要求是:①明确自学课的最终目的。自学课旨在培养学生的自学能力与...,,

运用注意规律组织教学的技能

指教师在课堂上运用注意规律,把学生学习的心理活动指向并集中于学习内容之中,唤起他们高涨的学习情绪,振奋其思维活动的技能。“注意”是指“清醒意识状态下的人的心理活动对一定对象的指向与集中”。有效地唤起和...,,

创设教学民主环境的技能

指教师在课堂教学中采用民主型的指导方式,组织好以学生为中心的教学活动,创设出一个师生平等的民主、和谐、轻松的教学情境的技能。运用这一技能使教育过程在“轻松、欢乐、和谐”的情感交往中展开,最大限度地调动...,,

运用教育机智控制并排除课堂干扰的技能

指教师在课堂教学中表现出高度的灵活性,善于控制并能随机应变,敏捷而果断地处理好课堂突发的意外情况的技能。掌握这一技能及时排除课堂干扰,对保证课堂教学计划的顺利完成是个极为重要的条件。教育机智不是教师随...,,

运用练习课型的技能

指教师指导学生运用已学知识进行基本训练,以巩固知识,形成行为习惯课型的技能技巧。这种课型按具体的练习内容及练习的方式又可称之为“训练课”或“演练课”。应用练习课型的教学既有利于学生学会运用知识于实践以...,,

课堂提问的技能

指教师在授课时提出问题,要求学生思考作答,以顺利完成教学任务的技能。课堂提问是教师教学中常用的方法。若运用得当,可使教师的教和学生的学达到和谐和统一,能求得师生双方在认识上的共鸣与一致,利于发展学生的...,,


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